Perjalanan Menuju "Gila"

Kondisi meja kerja gue

Liburan? Ngga ya..
Boro-boro gue liburan..

Mungkin bulan Desember ini gue kena hectic banget deh. Gue bantu temen gue dari sejak 2007 lalu. Sebut aja lah namanya Brian. Doi minta gue untuk bikin animasi desain tugas akhirnya. Tau tugas akhir? Kira-kira semacam skripsi deh. Nah gue ngabisin setiap weekend untuk ngerjain animasinya dia ini lah. Videonya nih gue pamerin :

Contoh iseng-iseng gue yang terakhir

Sesuai dengan tulisan sebelumnya, gue mau nulis unek-unek selama gue menjalani awalan studi S2 di arsitektur.

S2.... Seru men. Hampir setiap pulang kuliah, jujur aja, gue sakit kepala. Hahahaha. Entah karena apa, awalnya gue gak tau. Tapi satu matakuliah dengan dosen yang ngomongnya rada nusuk ke sanubari, akhirnya gue sadar apa yang nyakitin otak gue selama mengikuti studi itu.

Dalam studi pasca sarjana ini, mahasiswa di tuntut untuk bisa berfikir dengan otak kiri. Lo tau otak kiri tu untuk apa? Searching aja di google yak. Nah, sebagai mahasiswa S2 yang jebolannya nanti diharapkan bisa menjadi seorang ilmuwan, peneliti dll yang bahasa kerennya adalah Researcher. Terus masalahnya dimana?

"Semakin kita tahu, kita akan tahu bahwa banyak yang belum kita tahu."

Iya pak dosen. Gue setuju. Beberapa matakuliah yang bertujuan untuk mengubah gaya berfikir -dari pratisi, menjadi akademisi peneliti-, memang cukup membuat gue sakit kepala.

Merenungi apa yang sedang gue usahakan untuk memahami semua yang disampaikan, mulai dari materi, filosofi, analogi dan lain-lain yang bertujuan untuk 'mencuci otak', gue jadi berfikir, mengapa ribuan kelulusan S1, S2 dan S3 setiap tahunnya dengan masing-masing 'pemecahan masalah' di Skripsi, Tesis dan Disertasi ternyata tidak begitu banyak mengubah nasib bangsa. Pada kemana nih cendekiawan kita? Apakah semua hasil penelusuran, penelitian, pemecahan masalah yang berhasil meluluskan mereka sehingga bertambah suatu gelar yang menyanding nama lengkapnya, hanya sekedar ilmu pengetahuan? Bukankah ilmu pengetahuan itu untuk kemajuan berfikir umat bumi dan membuat kehidupan kita lebih layak? Tapi mengapa Indonesia masih seperti ini? Apa yang salah? Sia-siakah tesis-tesis yang masuk list buku perpustakaan kampus itu di dunia nyata?

Udah lama banget ya sejak muncul kalimat ini. Entah sudah berapa bulan umurnya. Jogja Ora di Dol. Yap, pembangunan yang mengkhawatirkan warga lokal, yang takut kehilangan jati diri Yogyakarta itu sendiri karena pembangunan yang kata mereka tidak manusiawi.

Gue barusan nonton di youtube sebuah liputan dari acara Realitas di MetroTV yang bahas soal ini. Makanya akhirnya gue gak tahan juga untuk ikut bicara. Mungkin ikut beropini dan 'bersuara' tentang pembangunan hotel dan mall di Yogyakarta.

Mungkin emang telat gue nonton video biadab dari SD Sumbar. Sial, gue lahir di provinsi itu. Oke, gue gak bakal basa basi lagi. Sebulan lebih lamanya gue berkutat dengan sistem pendidikan, tau-tau ada berita kayak gini.

Sore, gue nonton berita dengan judul Kekerasan Anak. Dan dini hari ini gue nonton video anak SD dengan gaya sok jago menghajar seorang siswi. Memukul dan menendang sekuat tenaganya. Korban, seorang siswi yang menangis dipojokan dinding. Sedangkan pelaku, adalan beberapa siswa dengan gaya yang (mungkin menurutnya) keren abis, serta seorang siswi yang ikut-ikutan.

Pembahasan ini gue mulai dengan pertanyaan saja.

1. Bagaimana pendidikan yang mereka dapat dalam rumah?
2. Bagaimana para guru mengarahkan dan membimbing mereka di sekolah?
3. Kemana para guru ketika kejadian itu terjadi?
4. Bagaimana bisa seorang anak SD yang masih cebol-cebol kayak gitu diperbolehkan membawa handphone, dan digunakan untuk merekam kejadian itu?
5. Mencontoh siapa mereka ini?
6. Siapa yang mengunggah video itu?
7. Bagaimana tindak lanjut dari video itu? ada? atau justru jadi tontonan dan bahan makian masyarakat saja?

Okay, melanjutkan tulisan gue sebelumnya, yaitu Tentang Sistem Pendidikan (?)

Postingan ini masih berupa diskusi lebih lanjut tentang pendidikan.

Mengamati fenomena pendidikan yang semakin lama semakin absurd. Yang absurd tuh fenomenanya, bukan pendidikannya. Mungkin ada beberapa poin yang bisa diklasifikasikan. Yaitu "Perbandingan Internal" dan "Perbandingan Eksternal". Konteksnya seputar metode belajar-mengajar. Mungkin bakal terbahas antara guru-siswa dan dosen-mahasiswa. Kita sederhanakan aja menjadi pengajar dan pelajar.

Duh, sori banget nih, bahasannya rada-rada gimanaaaa gitu.. Tapi sebulan ini gue berkutat dengan topik satu ini..

Bismillahirrahmannirrahim...

Sejak sebulan lalu, gue berkutat dengan kenyataan bahwa Dikti memberikan surat resmi tentang aturan pengenalan kampus pada universitas-universitas baik negeri maupun swasta. Dan surat ini menjadi patokan metode yang digunakan ketika acara ospek dijalankan.